Fordele og ulemper ved virtuel undervisning
Det er ingen hemmelighed, at teknologiske fremskridt er kommet langt i de seneste årtier. Som et resultat er det lettere at få information, og forskellige typer undervisningsmetoder er kommet til. En af disse metoder er virtuel undervisning. I dagens artikel vil vi diskutere fordele og ulemper ved virtuel undervisning.
I denne pædagogiske model kommunikerer underviseren sine lektioner via computeren eller en anden enhed snarere end at undervise i et klasseværelse. Fjernundervisning af høj kvalitet er mulig takket være telekommunikation og elektroniske enheder.
Virtuel undervisning har flere fordele, men det har også nogle ulemper. Hvis du vil lære mere om dem, skal du fortsætte med at læse!
Fordelene ved virtuel undervisning
Den voksende efterspørgsel efter virtuel undervisning skyldes i vid udstrækning følgende fordele. Derudover kan du ikke undervurdere dets evne til at nå alle befolkningsgrupperer på grund af nylige teknologiske fremskridt.
1. Tilgængelighed
En af de store fordele ved virtuel undervisning er, at det gør det muligt at studere hvor som helst i verden til enhver tid på dagen. Alt, hvad du behøver, er en computer og internetadgang.
Derefter kan du planlægge din tid og studere, når det passer dig. Dette er især nyttigt for folk med travle tidsplaner.
2. Sparer tid
Da du kan studere hvor som helst når som helst, spilder du ikke mere tid på pendling til og fra skolen. Derfor hører det fortiden til at vente på offentlig transport, stå i trafikpropper og forsøge at finde parkering. Tro det eller ej, hvis du undgår disse situationer, sparer du meget tid.
Fortsæt med at læse: Min rutine giver mig ikke tid til at hvile – hvad skal jeg gøre?
3. Fordelene ved virtuel undervisning: Det reducerer omkostningerne
Vi siger ikke, at virtuel undervisning er billigere end privat undervisning. Deres omkostninger afhænger af forskellige faktorer.
Imidlertid vil virtuel undervisning reducere omkostningerne forbundet med at flytte og leje et nyt sted. Disse omkostninger er meget almindelige for universitetsstuderende, der ikke bor i nærheden af deres akademiske institution.
Derudover er de materialer, du har brug for til virtuel undervisning, normalt tilgængelige i digitalt format, og du kan downloade dem gratis. Dette reducerer omkostningerne.
4. Studér i dit eget tempo
Ud over at give dig mulighed for at studere på det tidspunkt, der fungerer bedst for dig, kan du også lære i dit eget tempo. Virtuel læring giver dig mulighed for at gå tilbage eller gentage lektioner, der var særligt vanskelige for dig.
Hvis du ikke har tid nok til at afslutte lektionen, kan du altid sætte det på pause og genoptage det senere.
5. Fordelene ved virtuel undervisning: Karakterer er ofte øjeblikkelige
Når det kommer til personlig læring, er det almindeligt, at lærerne er et stykke tid om at evaluere. Det sker dog ikke i det virtuelle læringsmiljø, fordi der er elektroniske værktøjer, der hurtigt kan evaluere dit arbejde.
Da du arbejder i dit eget tempo, vil din lærer sandsynligvis bedømme dit arbejde, når det sendes ind, fordi de ikke modtager alles arbejde på én gang. Derfor bliver din ventetid kortere.
6. Forøg dine teknologiske evner
Flere og flere jobs kræver færdigheder i teknologiske værktøjer. Læring i et virtuelt miljø tvinger den studerende til at holde sig ajour med disse færdigheder og beherske de nødvendige applikationer til arbejdspladsen.
Derudover henvender flere og flere virksomheder sig til virtuelle platforme for at få arbejdet gjort. De kan fortsætte med at operere på denne måde i overskuelig fremtid.
7. Fordelene ved virtuel undervisning: Flere perspektiver
Virtuelle undervisningsprogrammer giver de studerende mulighed for at studere med mennesker fra andre lande og forskellige kulturer. Ved at interagere med dem virtuelt vil du berige din læring endnu mere.
For eksempel kan de give indsigtsfuld information om deres lands forretningskulturer samt demonstrere andre tilgange til problemløsning.
Ulemperne ved virtuel uddannelse
Hvis du vil begynde at studere virtuelt eller allerede gør det, er det vigtigt at forstå ulemperne ved denne uddannelsesmodel. På den måde kan du arbejde på at undgå disse problemer eller arbejde på at løse nogle.
1. Kræver mere disciplin
Dette vil for det meste påvirke dem, der ikke har meget selvdisciplin, eller som er inkonsekvente. Mens virtuel undervisning er en mulighed for at opbygge autonomi, er det ikke altid en let opgave. Det kræver indsats og en stærk vilje at være velorganiseret.
For at lære effektivt skal studerende desuden have de nødvendige færdigheder til at udføre autonom læring, som de måske ikke har.
2. Kræver adgang til teknologi
Ikke alle har en computer og internetadgang. I disse tilfælde er personlig uddannelse vigtig og nødvendig.
3. Potentiale for uddannelseskurser af lav kvalitet
Flere og flere virtuelle klasseværelser dukker op. Ikke alle er imidlertid af god kvalitet. Derfor skal du være opmærksom på den uddannelse, du modtager, og prøve at finde den bedste mulighed for dig.
4. Forøg skærmtiden
Undersøgelser viser, at forlænget skærmtid skaber psykofysiologiske problemer, som ændringer i døgnrytme, søvnmønstre og hormonniveauer.
Hvis du er en af de mennesker, der arbejder og studerer foran en computer, er det vigtigt at overveje, hvordan dette kan påvirke dit helbred. For eksempel skal du være sikker på at hvile dine øjne ofte, bære briller mod blåt lys og gå ud og få frisk luft fra tid til anden.
5. Risiko for plagiering, en af ulemperne ved virtuel undervisning
Den virtuelle uddannelsesmodel gør det lettere at plagiere andres arbejde eller at få andre til at gøre dit arbejde for dig. Dette gælder især, når det omhandler indsendelse af opgaver. Mange institutioner tager dette meget alvorligt og kan bede dig om at komme personligt til eksamen.
6. Mindre personlig interaktion
En af ulemperne ved virtuel undervisning er, at det reducerer personlige interaktioner, både med lærere og med andre studerende. Det er normalt en ensom aktivitet, og selvom der er socialisering, reduceres det til kommunikation om faget.
7. Nogle uddannelsesgrene er udelukket
Der er nogle studieområder, der ikke kan udføres virtuelt. Dette gælder især for dem, der kræver praktisk uddannelse, som inden for medicin og andre videnskaber. Når det kommer til disse studieområder, er din eneste mulighed at studere personligt.
Konklusion om virtuel undervisning
I denne artikel ville vi ikke påstå, at virtuel undervisning er bedre eller dårligere end personlig undervisning. I stedet for ville vi sige, at hver enkelt har sine fordele og ulemper. Det vigtige er at genkende dem og vælge den mulighed, der fungerer bedst for dig.
Nogle gange er det ikke muligt at vælge. Uanset hvilken metode du vælger, er det vigtigste dog at få mest muligt ud af det.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Begoña Tellería, María, Educación y nuevas tecnologías. Educación a Distancia y Educación Virtual. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales [Internet]. 2004; (9):209-222. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200912
- Crisol Moya, E., Herrera Nieves, L. B., & Montes Soldado, R. (2020). Educación virtual para todos: una revisión sistemática. Education in the knowledge society: EKS. Recuperado de: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/201043/Crisol.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Escribano A. Aprendizaje cooperativo y autónomo en la enseñanza universitaria Enseñanza & Teaching: Rev interuniversitaria de didáctica [Internet]. 1995; 13: 89-104. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=95708
- Martínez V. Educación presencial versus educación a distancia. La Cuestión Univ. [Internet]. 2017; 9: 108-116. Recuperado de: http://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3582/3662
-
Organización Mundial de la Salud. Brote de enfermedad por coronavirus (Covid-19) [Internet]. Organización Mundial de la Salud. 2021. Disponible en: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019
- Suárez J, Anaya Daniel. Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios AIESAD [Internet]. 2004; 7(1-2): 65-75. Recuperado de: http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/1075/991.