Lær alt om verdens autismedag

Verdens autismedag fejres hver 2. april i hele verden, som besluttet af FN. Årets tema opfordrede os til at anerkende vigtigheden af venlighed over for mennesker med autisme.
Lær alt om verdens autismedag

Sidste ændring: 31 december, 2021

Siden 2007 har FN erklæret den 2. april for verdens autismedag. Det specifikke navn for denne dag er World Autism Awareness Day.

World Autism Day har til formål at øge bevidstheden i befolkningen om eksistensen af autismespektrumforstyrrelser og de muligheder, som disse mennesker har for social inklusion. Kort sagt, social inklusion er alles ret.

En praksis, der er blevet forbundet med denne dag, er at “lyse blåt” – hvilket betyder at belyse monumenter og historiske bygninger i landene med den blå farve. Farven blå er et symbol på støtte til autister og deres familier.

I 2021 var temaet for verdens autismedagen “Lead with kindness”. Derfor dækker det to hovedakser for social inklusion af personer med autisme: Uddannelse og beskæftigelse.

Verdenssundhedsorganisationens (WHO) statistikker anslår, at 1 ud af 160 børn har en eller anden grad af autismespektrumforstyrrelse. Dette kan dog være en undervurdering, da autisme ikke opdages lige hyppigt i hele verden.

Hvad er autisme og autismespektrumforstyrrelser?

Dreng ser ud af vindue
I dag foretrækkes det at tale om autismespektrumforstyrrelser, da der er forskellige grader.

Verdens autismedag tjener også til at uddybe kendskabet til sygdommen. I dag foretrækkes det at tale om autismespektrumforstyrrelser frem for blot autisme.

Disse forstyrrelser er kendetegnet ved ændret social adfærd, mangler i sprog og kommunikation samt gentagne adfærdsmønstre. Det er almindeligt, at autister virker uinteresserede i deres omgivelser og miljø og undgår fysisk kontakt med andre.

Forstyrrelsen betragtes som en udviklingsforstyrrelse, da tegn på forekomsten sker tidligt, før 3-årsalderen. Et af kendetegnene er, at disse symptomer vil vare ved resten af individets liv.

Begrebet om eksistensen af et autistisk spektrum reagerer på, at der findes forskellige grader. Et barn kan have en mildere ændring end andre, og dette ændrer deres forhold til omverdenen og ændrer også de terapier, de bør modtage.

Verdens autismedag: Kampagnen om venlighed

Som nævnt var temaet for verdens autismedag 2021 “Lead with kindness”. Dette repræsenterer en absolut opfordring til at behandle mennesker med autismespektrumforstyrrelser med konstant empati. Sandheden er, at vi kan anvende venlighed på alle områder i samfundet, herunder læring og arbejde.

I denne forstand har fjernaktiviteter givet fantastiske muligheder, så denne værdifulde gruppe af individer kan inddrages i handlinger med forskellige sociale garantier. Med andre ord kan virkningerne af miljøet på grund af ændret social adfærd gøres tålelige uden direkte kontakt.

Derfor betyder venlighed inklusion, større muligheder og anvendelse af innovation til at tilpasse visse opgaver for dem, der står over for autismespektrumforstyrrelser. Kampagnens mål er, at forandringer skal begynde med individuel refleksion og sprede sig til alle hjørner af samfundet.

Udvis venlighed

For at nå det overordnede mål om udbredt venlighed i alle lande i verden fremmer verdens autismedag en række specifikke mål, der kan praktiseres for at fremskynde forandringen.

Den måde at lede med venlighed på, som Autism Speaks anbefaler, er gennem direkte støtte til personer med autismespektrumforstyrrelse, der søger job i de virksomheder, hvor vi arbejder. Desuden ved at sikre overholdelse af gunstige offentlige politikker.

Undervis med venlighed

Den venlighed, som sloganet for verdens autismedag promoverer, gælder også for læring. Det vil sige, at vi som samfund skal finde en måde at integrere dem på i en uddannelsesproces, der respekterer deres særlige kendetegn.

I verden er der blevet udviklet flere pædagogiske tilgange til børn med autismespektrumforstyrrelser. Nogle af dem omfatter:

  • Gulvtid: Stanley Greenspan har udviklet floortime-metoden. Den grundlæggende idé bag metoden er, at pædagogen eller terapeuten interagerer med det autistiske barn i barnets leg og på barnets betingelser. De pædagogiske begreber, der skal formidles, kan indgå i legen.
  • TEACCH: Denne metode står for Treatment and Education of Autistic and Related Communication-Handicapped Children (behandling og uddannelse af autistiske og relaterede kommunikationshandicappede børn). Den omfatter undervisning i en uddannelsesinstitution og i barnets hjem, idet begge miljøer koordineres, herunder det faktiske fysiske rum, hvor personen skal tilbringe sin uddannelsesdag. Generelt indebærer det, at der udarbejdes et skema med opgaver.
  • ABA: Anvendt adfærdsanalyse fokuserer på stimulering af opmærksomhed og sprog. Det bruges mere som en metode til at støtte traditionel skolegang.

Forbind med venlighed

Den fokuserer på udvidelse af information fra netværk, hvilket kan ske ved at replikere heroiske historier om autistiske personer, dele effektive behandlingsmanualer og fremme en stigning i støttefællesskabet.

Plej med venlighed

I dette tilfælde kan specialiserede autismeberedskaber yde hjælp, fremme kommunikation mellem autismesamfund for at tilskynde til støtte og fremme både hospitals- og forskningsnetværk til forbedring af terapier.

Verdens autismedag: “Jeg kan arbejde”

Kvinder maler sammen

Organisationen Autismo Europa anslår, at omkring 80% af mennesker med en autismespektrumforstyrrelse er uden beskæftigelse. Det er et enormt tal, som komplicerer autistiske personers livskvalitet.

Heldigvis er en mulighed, der anvendes til at fremme arbejdsindsatsen for lavt fungerende autister, beskæftigelsesterapi. Lavt fungerende henviser til personens reducerede muligheder, når det drejer sig om at forholde sig til omverdenen.

Ergoterapi kan gennemføres i form af værksteder, der tilpasser sig de reelle muligheder, som en person med autismespektrumforstyrrelse har.

Hvis personen derimod har højt fungerende autisme, hvilket betyder, at vedkommende er i stand til mere interaktion med omverdenen, er der andre muligheder. Faktisk er det endda muligt at overveje at arbejde i almindelige virksomheder.

I det væsentlige er den mest almindelige støtte i disse tilfælde ledsagelse af en uddannet operatør, der vejleder den autistiske person i hans/hendes opgaver. Denne operatør assisterer i personens arbejde og hjælper vedkommende i forholdet til arbejdsgiveren og andre kolleger.

Tidligere temaer

Udviklingen af verdens autismedag er blevet markeret af hvert af de specifikke tidligere temaer i forskellige lande. I listen nedenstående finder du eksempler på tidligere temaer:

  • “Autisme taler: lyt til den”
  • “Bevidsthed om autisme”
  • “Den glemte halvdel af autisme”
  • “Fejring af evnen inden for autismens handicap”
  • “Åbn døre til inkluderende uddannelse”
  • “Beskæftigelse: Autismefordelen”
  • “Autisme og Agenda 2030: inklusion og neurodiversitet”
  • “På vej mod autonomi og selvbestemmelse”
  • “Styrkelse af kvinder og piger med autisme”
  • “Hjælpemidler, aktiv deltagelse”
  • “Jeg kan lære. Jeg kan arbejde”

“Lead with kindness”

Det seneste tema om venlighed fokuserer på vigtigheden af at øge bevidstheden om, hvordan venlig imødekommenhed, autismevenlig tilpasning og social inklusion påvirker livet for personer med autismespektrumforstyrrelser.

Hvordan kan jeg deltage i verdens autismedag?

Donationer, gratis terapidage og tegn på hengivenhed er altid gode muligheder for at være en del af verdens autismedag. Derudover er der den venlige kampagne kaldet Light It Up Blue.

Dette initiativ består af at bære blåt tøj som et tegn på støtte og forståelse for denne bemærkelsesværdige og værdifulde gruppe. Der er også mulighed for at erhverve det officielle tøj fra Autism Speaks, hvilket vil bidrage til at indsamle midler.

Som det sidste er sociale netværk blandt de vigtigste redskaber i arbejdet med at skabe opmærksomhed om de problemer, som autistiske mennesker står over for. Faktisk er hashtags som #LightItUpWithKindness og #LightItUpBlue med billeder ud over kærlige budskaber også nyttige.

Synliggørelse af autisme

Verdens autismedag bør tjene til at synliggøre autismespektrumforstyrrelser. Antallet af mennesker, som autisme berører, er betydeligt.

Så hvis vi undlader at inkludere disse personer i uddannelse og arbejdsliv, udelukker vi mange mennesker fra hverdagen.

Afsluttende anbefalinger til verdens autismedag

Afslutningsvis er venlighed en meget kraftfuld ressource, som vi ikke kun bør begrænse til verdens autismedag. Vi skal snarere vise venlighed hele året rundt. Det betyder at vise den til dem, der er ramt af autisme, som er tæt på dig både i samfundet og på arbejdet for fortsat at udvikle deres sociale fordele.

Ligeledes er det gavnligt at blive månedlig velgører, at være opmærksom på alle de aktiviteter, der finder sted i dit område, og at være frivillig til enhver tid!

This might interest you...
Spiseforstyrrelser hos autistiske børn
Bedre Livsstil
Læs den på Bedre Livsstil
Spiseforstyrrelser hos autistiske børn

Spiseforstyrrelser hos autistiske børn er relativt gængse. Det er vigtigt at håndtere dem tidligt for at undgå eventuel underernæring og komplikati...



  • Mayada et al. Global prevalence of autism and other pervasive developmental disorders. Autism Res. 2012 Jun; 5(3): 160–179.
  • Martínez-González, Agustín Ernesto, and José Antonio Piqueras Rodríguez. “Diferencias en la gravedad de los síntomas del Trastorno del Espectro Autista según el contexto educativo”. 2019.
  • Fuquen, Mayerli Stefany Tebar, and Jessica Natalia Díazgranados Beltrán. “La educación de las personas con trastorno del espectro autista”. Horizontes Pedagógicos 21.1. 2019.
  • Conde Sciaroni, Ornella, et al. La inclusión de personas con trastornos del espectro autista en el mercado laboral: Síndrome de Asperger. Diss. Universidad Argentina de la Empresa. 2019.
  • Gómez S, Rivas R y Taboada E. Revisiones sobre el autismo [Reseñas sobre el autismo]. Revista Latinoamericana de Psicología. 2009.