McGurk-effekten: Hører du ord med øjnene?

I en kontekst med høj lyd giver McGurk-effekten os mulighed for at gætte, hvad en anden person siger, baseret på det, vi ser.
McGurk-effekten: Hører du ord med øjnene?
Maria Fatima Seppi Vinuales

Skrevet og kontrolleret af psykolog Maria Fatima Seppi Vinuales.

Sidste ændring: 16 marts, 2023

At se huden og mærke kroppens blødhed. At se en tallerken med mad og fremkalde smagen og føle, at vi faktisk smager på maden. På samme måde fortæller McGurk-effekten os, at det faktisk er muligt at lytte med øjnene. Lad os se, hvad det drejer sig om.

Hvad er McGurk-effekten?

McGurk-effekten er integrationen mellem auditive og visuelle stimuli i mundtligt sprog. For at forstå, hvad det er, skal vi tænke på et eksempel. Vi står foran en person, der gentager stavelsen “pa” igen og igen. Det er den lyd, der når frem til vores hjerne, ledsaget af en læbebebevægelse.

Personen fortsætter derefter med at gentage stavelsen “pa”. Det, som vores hjerne fortolker, er imidlertid, at det, som han eller hun nu siger, er “fa”. Hvad er der sket?

McGurk-effekten er sket! Det, personen nu ser, er en anden læbebebevægelse, der svarer til den anden stavelse, selv om personen stadig siger den første stavelse. Hvis vi lukker øjnene, ville vi høre det rigtige.

McGurk-effekten indikerer, at der lægges vægt på det, vi ser.

Det, vi faktisk gør i eksemplet, er at aflæse læberne. Den endelige lyd ville blive givet eller styret af en blanding af mundaflæsning og tidligere erfaring.

Hvad er den opkaldt efter?

McGurk-effekten har fået sit navn, fordi den først blev foreslået i 1976 af psykologerne Harry McGurk og John MacDonald, da de gennemførte flere eksperimenter. I dem undersøgte de de efterligningsmønstre, som børn fulgte, når de lærte at tale.

I det tilfælde var deres konklusion, at den visuelle information i nogle tilfælde var fremherskende i fortolkningen og ignorerede den information, der kom gennem de auditive veje. Med andre ord påvirker det, vi ser, det, vi hører.

Til gengæld rapporterer mange forskere, at hjernen under visse omstændigheder fungerer efter et princip om kausal slutning. Det vil sige, at den fortolker kontekstuelle signaler (den ved eller associerer, at en bestemt læbebebevægelse svarer til en bestemt lyd) og beregner sandsynligheden for, at visse budskaber præsenteres sammen.

Svævende hjerne i lyserødt rum

Kendetegn ved McGurk-effekten

McGurk-effekten er bl.a. kendetegnet ved at være forudseende, hvilket giver os en vis tankemæssig økonomi. Det vil sige, at hjernen gør sine tidligere visuelle erfaringer tilgængelige for at forstå, hvad der bliver talt om, og hvad der bliver hørt.

Mundaflæsning kan undertiden være nyttig, især i støjende miljøer. Det kan dog også føre til forvirring, da hjernen vil narre os til at tro, at vi hører noget alene på baggrund af mundens bevægelser.

Mange af disse perceptuelle fænomener eller vildledninger forekommer også i optiske illusioner.

En anden kendt kendsgerning er, at McGurk-effekten, med hensyn til audiovisuel perception, aftager i løbet af udviklingsforløbet. Da f.eks. den del af hjernen, der beskæftiger sig med auditiv information, udvikles tidligere end den del af hjernen, der beskæftiger sig med visuel perception, er børn mere afhængige af lyde end voksne.

Derfor er børn mindre tilbøjelige til at blive forvirret af den pågældende effekt. Det vil sige, at i løbet af opvæksten varierer den måde, hvorpå sensoriske oplysninger behandles.

Nogle af de faktorer, der har indflydelse, er også visuelle distraktioner, fortrolighed og stavelsesstruktur. Nogle sygdomme kan også spille en negativ rolle, f.eks. afasi, Alzheimers og specifikke sprogforstyrrelser.

Afslutningsvis er der et andet besynderligt aspekt ved McGurk-effekten i sprog. Dens forekomst varierer alt efter det sprog, der analyseres.

Mand foran en masse flag

Du er måske interesseret i: 5 måder at vække kreativiteten på

Det visuelle og det auditive arbejder sammen

Gennem studiet af hjernen er det muligt at vide, at det visuelle og auditive system har udviklet sig hånd i hånd for at lette udviklingen af tale. Ud over sin betydning i sig selv er det visuelle system en vigtig allieret og formidler af det auditive system, idet det samarbejder om forståelsen af budskaber.

Det hjælper f.eks. med at genkende lyde, der kan være vanskelige at skelne. Det giver os også mulighed for at supplere de modtagne oplysninger, hvilket giver større sikkerhed og tillid i forhold til det, vi hører.

Det auditive og det visuelle system arbejder sammen som et team. Det ene styrker og støtter det andet.

Det er vigtigt at vide, hvordan hjernen fungerer, for at kunne udnytte den bedre og for at kunne kommunikere og tilpasse sig bestemte sammenhænge og håndtere fænomener, der påvirker opfattelsen, f.eks. aldring.


Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.


  • Llanos, L. C. (2010). Tecnologías del habla y análisis de la voz. Aplicaciones en la enseñanza de la lengua. Laboratorio de lingüística informática, Universidad Autónoma de Madrid, 1-41
  • Roberts, Richard, and Roger Kreuz. “An Interdisciplinary Approach to Foreign Language Learning: Myths and Strategies for Success.” (2016).
  • Velasco, Ignacio, & Spence, Charles, & Navarra, Jordi (2011). El sistema perceptivo: esa pequeña máquina del tiempo. Anales de Psicología, 27(1),195-201.[fecha de Consulta 24 de Febrero de 2022]. ISSN: 0212-9728. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16717018023

Denne tekst er kun til informationsformål og erstatter ikke konsultation med en professionel. Hvis du er i tvivl, så konsulter din specialist.