Unschooling: Fordele og ulemper for børn

Unschooling går ind for idéen om, at børn kan styre deres egen læring i deres eget tempo uden de stive strukturer i den formelle undervisning.

Skrevet og kontrolleret af filosof Maria Alejandra Morgado Cusati.

Sidste ændring: 01 november, 2022

Unschooling er en pædagogisk metode, der erstatter formel undervisning af børn med en friere og mere individualiseret læring. Det vil sige, at den giver eleven mulighed for at lære efter sin egen vilje og interesse i stedet for at pålægge eller indgyde tvungne uddannelsesprogrammer, som det sker i skolerne.

I denne forstand fremmes læringsprocessen gennem hverdagsaktiviteter som f.eks. leg, huslige pligter, personlige interesser, udflugter, bøger af interesse for barnet, privatundervisning osv.

På grund af dette er det blevet en undervisningsmetode, der praktiseres af mange familier rundt om i verden. Men er det virkelig gavnligt for børn? Her er en detaljeret forklaring.

Hvad er unschooling?

Unschooling går ind for idéen om, at børn kan styre deres egen læring i deres eget tempo uden de stive strukturer i den formelle undervisning. Udøverne lægger vægt på aktiviteter, som barnet selv har taget initiativ til, idet de mener, at jo mere individuel læringen er, jo større er dens relevans, assimilation og nytteværdi.

I stedet for at følge en læseplan får eleverne således et støttende miljø, der fremmer deres naturlige nysgerrighed over for verden. Denne undervisningsmetode er dog ikke et nyt forslag, da den blev født i 1970’erne i kølvandet på datidens miljø- og studenterbevægelser.

Her var det filosoffen og pædagogen Ivan Illich, der populariserede begrebet i sin bog “The Unschooling Society (1970)”. Her beskriver forfatteren en uddannelsesmodel, hvor barnet selv vælger, hvad han/hun vil lære, mens den voksne vejleder og støtter.

Illich mente også, at traditionel undervisning (hvor drenge og piger skal følge et enkelt pensum og samme skema) underminerer nysgerrighed og kreativitet og ikke giver mulighed for udvikling af bløde færdigheder.

For sit vedkommende udgav den amerikanske pædagog John Holt i 1977 sit tidsskrift Growing Without Schooling (GWS), hvori han forklarer, hvordan børn kan lære effektivt uden for skolemiljøet, gennem hjemmeundervisning og udeskole.

Kort sagt, for disse forfattere lærer eleverne gennem deres livserfaringer, herunder deres personlige interesser og private lege, deres deltagelse i sport og ved at acceptere og påtage sig ansvar i hjemmet.

Hvordan praktiseres unschooling?

Unschooling fremmer individualiseret læring ved at lade børn træffe deres egne beslutninger om, hvad og hvordan de skal lære. I denne forstand er forældrenes rolle at give barnet et miljø, der fremmer hans eller hendes naturlige nysgerrighed.

Dette indebærer at tilbyde aktiviteter og værktøjer, der gør det lettere at lære nye ting. For eksempel følgende:

• Tilvejebringelse af bøger af interesse for barnet.
• Indgå i berigende samtaler og dialoger om emner, der interesserer barnet. I dette tilfælde kan barnet tale med forældre, venner eller mentorer.
• Besøg på steder, der stimulerer barnets nysgerrighed eller giver viden, der interesserer barnet, f.eks. museer eller formelle arbejdspladser.
• Interagere med naturen og miljøet.

I denne undervisningsmetode er der heller ingen prøver eller karakterer til at måle barnets kompetence. Der er heller ikke fastsat frister eller mål af læreren. I stedet bestemmer eleven selv, hvad han eller hun vil lære, og arbejder på det i sit eget tempo.

Fordele ved unschooling

Som forklaret i en artikel offentliggjort i National Home Education Research Institute fremmer unschooling en individualiseret læringsproces hos børn. På denne måde er det muligt at fremhæve flere fordele. Lad os se på dem.

Prioriterer børns behov og respekterer deres læringsrytme

Den måde, et barn lærer på, er i høj grad bestemt af barnets personlighed og læringsstil. I et traditionelt klasseværelse tages der ikke altid hensyn til disse aspekter, når læreren underviser.

En elev med en visuel læringsstil kan f.eks. være dårligt stillet, hvis læreren bruger en auditiv undervisningsstil. I denne forstand er unschooling et godt alternativ til at tilpasse undervisningen til barnets behov og præferencer, hvilket vil gøre deres læring mere meningsfuld.

Undgå akademisk stress

Det er bevist, at børn kan opleve stress og angst ved skolevurderinger og krav. Faktisk kan akademisk stress i alvorlige tilfælde føre til depression, søvnforstyrrelser og stofmisbrug.

I forbindelse hermed mindsker unschooling forekomsten af disse negative virkninger ved at fjerne skolebedømmelser og test.

Fremmer nysgerrighed og lyst til at lære

En undersøgelse af familier, der praktiserer unschooling, viste, at mange forældre beskrev deres børn som mere passionerede og villige til at lære.

Desuden udvikler børn, der ikke undervises i skolen, ofte større forskningsevner, da de lærer at finde ressourcer og udforske deres interesser mere indgående.

Fremmer selvbevidsthed og selvtillid

Børn, der ikke undervises i skolen, forsøger ikke at behage voksne med høje karakterer eller “god opførsel”. I stedet har de en tendens til at forfølge deres egne præferencer og interesser. Det hjælper dem til ikke at skulle vente til voksenalderen med at indse, hvem de er, eller hvad de kan lide ved sig selv.

Større adgang til den virkelige verden

Med unschooling får børnene mere direkte adgang til dynamikken i samfundet og livet generelt ved at interagere aktivt med verden omkring dem.

Fremmer et mere sikkert læringsmiljø

Denne metode giver familierne mulighed for at skabe det miljø, der passer bedst til barnets behov. Desuden er der mindre sandsynlighed for, at barnet er involveret i voldelige handlinger som f.eks. mobning.

Familieorienteret livsstil

I den ovenstående undersøgelse blev det også konstateret, at fleksibel skemalægning fremmer en mere familieorienteret livsstil. Ligeledes styrker støttende aktiviteter familiebåndene.

Ulemper ved unschooling

Det er dog vigtigt at bemærke, at denne undervisningsmetode ikke er uden ulemper. Nogle af dem er nævnt nedenstående.

Manglende struktur

Da der er tale om en individualiseret undervisningsmetode, er der ingen forudbestemte formler eller systemer, der kan garantere, at unschooling bliver en succes i alle tilfælde. Derfor skal forældre eller mentorer være i stand til at identificere barnets oprigtige præferencer og behov.

Med dette vil de være i stand til at give undervisning i overensstemmelse hermed. Denne evne kan imidlertid være en udfordring for mange familier, hvilket hindrer virkelig meningsfuld læring.

Subjektiv undervisning

Da forældrene ofte er ansvarlige for børnenes undervisning, kan det indhold, der formidles, være forudindtaget. Derfor er det vigtigt, at de er objektive, hvis undervisningen skal være effektiv.

Manglende socialisering

En anden svaghed ved unschooling er manglen på interaktion med jævnaldrende, hvilket er afgørende for, at barnet bl.a. lærer social dynamik. Dette aspekt kan dog afhjælpes ved at give barnet muligheder for at socialisere med andre børn og voksne.

Unschooling kræver tid og organisering

Forældre, der beslutter sig for unschooling til deres børn, har ikke den fritid, som de får, når børnene går i skole. Tværtimod skal de bruge mange timer sammen med deres børn, støtte dem i deres læring og give dem undervisningsredskaber.

Det kræver med andre ord stor dedikation, vilje og ordentlig tilrettelæggelse af tiden. Det er aspekter, som mange forældre ikke kan tilbyde.

Samfundskritik

Denne undervisningsmetode er ikke fremmed for kontroverser. Mange mennesker misbilliger den. Derfor er det almindeligt, at andre forældre, hvis børn går i skole, mener, at børn uden skoleundervisning “spilder” deres tid med at lege og ikke lærer noget.

Unschooling: En metode, der ikke passer til alle børn

Unschooling er en effektiv metode, så længe den udføres korrekt og opfylder barnets reelle behov. Ligeledes bør man tage hensyn til, at ikke alle undervisningsstrategier er effektive for alle.

Derfor er det vigtigt at have alle de nødvendige oplysninger og råd, når man gennemfører dem. Dette omfatter viden om de juridiske krav i dit land for at gennemføre unschooling.